助力在广大青少年中形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围

网上读书好平台（网上中国）

(资料图)

重庆图书馆的工作人员指导小朋友在线查询数字图书资源。

孙凯芳摄（人民图片）

引导阅读经典、营造互动场景、展示阅读成果……由教育部指导开发的国家智慧教育读书平台日前正式上线。依托数字技术，通过汇聚优质资源，该平台为不同学段学生、社会公众搭建起一间优质便捷的“数字阅览室”。网上读好书，有了好平台。

处处可读、时时能读

山西太原的四年级学生刘雨晴说，有时网络平台会弹出一些魔幻惊悚类小说，内容恐怖，看了会吓得睡不着觉。

教育部、中宣部、中央网信办等部门近日发布《全国青少年学生读书行动实施方案》，提出充分发挥数字化支撑作用，提供优质数字阅读资源，丰富阅读形式，有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设，服务学生处处可读、时时能读。

“暴力、庸俗等元素绝不应大量出现在儿童世界中。”上海社会科学院青少年研究所研究员杨雄表示，儿童、青少年认知发育尚不全面，辨别是非的能力较弱，容易迷信权威，不健康的精神文化产品会在无形中带偏孩子的价值观。在此背景下，建设国家智慧教育读书平台正当其时，意义重大。

据介绍，国家智慧教育读书平台一期重点围绕青少年读书空间等组织建设，同时向用户推荐中国语言文字博物馆、中国数字科技馆等优质资源平台，助力在广大青少年中形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，推动数字教育从校园走向社会。

北京师范大学文学院语文教育研究所教授李煜晖在接受本报采访时说：“国家智慧教育读书平台作为一个国家级读书平台，它本身起到了重要价值导向作用，将推动形成以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局。”

方便适用资源优质

进入国家智慧教育读书平台，只见网站页面简洁明了，几大板块一目了然，各类书籍琳琅满目。

青少年读书空间板块，设有“人文社科”“自然科学”“文学”“艺术”4个栏目，提供电子书、导读、书评、读书心得等相关内容，既引导青少年学生阅读经典，又注重分享前沿科技，提升学生独立思考和分析能力。

在“人文社科”栏目中，随机进入《中国哲学十五讲》的介绍页面。其中不仅包含作者、出版社等基础信息，还贴心地罗列出目录、适合阅读人群，帮助读者准确判断该书是否符合自身阅读需求。点击“阅读电子书”，书籍页面清晰、色彩丰富，并能自由进行全屏阅读与缩放切换，阅读体验方便适用。

截至目前，《中国哲学十五讲》阅读量已突破1万，平台其余书籍的评分、点赞、收藏、阅读次数也在时时增加。不难看出，国家智慧教育读书平台深受公众关注，越来越多人开始在平台进行学习阅读。

国家智慧教育读书平台还开设了老年读书社区板块，提供贴近老年人精神文化需求的优质读书资源，供老年人挑选浏览。中国语言文字博物馆和中国数字科技馆则是国家智慧教育平台的服务拓展网站，前者立足于语言文化传承和全民终身学习两大任务，传播中国文字与中华文化，后者则通过国内外优质科普资源集成开展科学教育，“让科学深入人心”。

着力提升“智慧”含量

国家智慧教育读书平台为青少年、社会公众打造出一个掌上“黄金屋”，但它的未来之路仍然任重道远。

专家指出，从“智慧教育”的角度看，智慧教育读书平台还缺少整合与交互的智慧，也缺少平台自己的运行逻辑；从“读书平台”的角度看，平台可以进一步提高国家级平台的专业化水准，继续完善许多书目的分类、标注。

对此，李煜晖建议，第一要加大经费投入，组建专家团队，以课题项目形式进行资源遴选、标注和分类；第二要提高平台资源整合效能，在用户调研基础上开发彰显平台自身特色的新资源；第三要加强技术攻关，力争早日实现人机对话、读者互动、阅读自测等功能，提高平台的“智慧”含量。

教育部相关负责人介绍，下一步，平台将展示“书香校园”“书香班级”“读书标兵”和优秀读书报告等，着力打造全民关注、全民参与、全民成长的实践型、智慧型读书平台，助力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，做好全民阅读的“大文章”。

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